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cinq principes pour élever un adulte exceptionnel
L'héritage est l'héritage laissé dans l'âme, le caractère et l'identité, génération après génération, qui peut donner un nouveau sens et une nouvelle direction à l'histoire familiale.
Ayez un point de départ concret pour élever vos enfants, établissez des principes. Les principes sont des bases porteuses, la cause première, la racine ou la raison de quelque chose, cela fait également référence à un premier moment, début ou début d'une action, d'un processus. Ce sont des convictions directrices qui aident beaucoup à orienter nos comportements, à prendre des décisions et à construire notre identité. Elle est liée à l'héritage, à ce qui peut être partagé entre les générations.
J'aime considérer les principes comme le point de départ de tout processus, et tout dans la vie se compose d'étapes. Soit vous définissez par où vous voulez commencer, soit vous partirez du point de départ qu'ils vous ont défini, car les principes sont aussi des ensembles de normes ou de standards suivis consciemment ou inconsciemment.
Avez-vous l'impression d'agir parfois avec vos enfants comme vos parents ont agi avec vous ? Avez-vous déjà regardé votre enfant comme si vous regardiez dans un miroir ? Avez-vous vu votre miniature chez votre enfant ? Des principes!
Élever des enfants émotionnellement sains, indépendants, capables de résoudre des problèmes, capables de transformer les personnes et les espaces, bien résolus, épanouis et équilibrés est un immense défi, mais ce n'est pas impossible et cela devient plus facile lorsque vous avez un point de départ bien défini. Pour vous aider dans cette tâche, j'ai séparé 5 principes importants pour élever un adulte exceptionnel.
1 . Prenez soin de vous d'abord pour pouvoir vous occuper de votre enfant
Les enfants apprennent plus par l'exemple que par les mots. Faire ce que je dis, pas ce que je fais ne marche pas avec les enfants, en fait, ça ne marche avec personne. Vous êtes le premier modèle, la première et la plus importante référence dans la vie de votre enfant.
Il est courant, surtout pour la mère, d'arrêter de penser à elle après la naissance de l'enfant, mais ce n'est pas sain. Votre vie continue, vous devez aimer qui vous devenez, vous sentir heureux de rendre votre enfant heureux. Rappelez-vous que la vie de l'enfant est une extension de la vôtre, mais pas la vôtre.
deux . L'enfant est à vous, mais sa vie est à lui !
Pendant la grossesse, nous imaginons un million de façons sur la façon dont nous allons éduquer nos enfants, ce que sera leur vie et ce que nous allons faire pour eux. Quand ils naissent, nous assumons la position de lions et de lionnes, nous protégeons, fournissons, surveillons, nourrissons et projetons inconsciemment nos rêves et nos attentes sur eux.
Pour un instant on rend leur vie inséparable de la nôtre, c'est là que réside le danger ! Nos enfants ne sont pas notre seconde chance de vivre, leurs enfances ne sont pas les nôtres, leurs désirs et leurs rêves non plus. Nous ne pouvons pas projeter et essayer de fournir notre manque, notre douleur et nos rêves à nos enfants, c'est une recette pour la frustration et la déception.
Vous avez peut-être rêvé d'un enfant parfait, mais croyez-moi, il n'existe pas. N'essayez pas de contrôler le comportement de votre enfant, essayez de le diriger. Ne vous attendez jamais à ce qu'il soit bon dans ce que vous voudriez qu'il soit, reconnaissez et soulignez ce qui lui est naturel. Ne lui donnez pas non plus ce que vous n'avez pas reçu enfant, l'enfance que vous avez eue n'est pas sa réalité, donc ça ne sert à rien de faire ça.
3 . Fixez votre enfant !
J'aime un passage biblique qui dit qu'un père aimant discipline son enfant. La correction, la discipline n'est pas une violence contre la volonté et l'identité de l'enfant, mais une expression d'amour. Notre cerveau se développe progressivement en fonction des expériences que nous avons. La partie de notre cerveau responsable de notre prise de décision, de notre logique, de notre perception du danger et de notre raisonnement, entre autres, se développe jusqu'à environ 22 ans. Cela signifie que les décisions que nous prenons dans l'enfance, l'adolescence et la façon dont nous percevons le monde ne sont pas fiables et dangereuses.
Ne soyez pas autoritaire dans l'application de la discipline, être inflexible et imposant n'aide pas non plus. Devenez une autorité dans la vie de vos enfants, faites-le en étant un exemple de tout ce que vous aimeriez voir dans la vie de votre enfant. L'autorité n'est pas celle qui commande, mais celle qui dirige jusqu'à ce que l'enfant ait la condition et la capacité de prendre ses propres décisions.
4 . Aidez-le à trouver un but et à construire son identité
Le but et l'identité sont les principaux ingrédients d'un adulte équilibré et cohérent, avec un sentiment de capacité et d'accomplissement, de réussite et une haute estime de soi. Le but a à voir avec le but, avec la contribution que votre enfant peut apporter au monde, et a à voir avec ses dons et talents naturels.
Nous perdons tellement de temps à concevoir l'enfant que nous aimerions avoir, que nous ne parvenons pas à apprécier le caractère unique de ce que nous avons. Votre enfant a des compétences, des talents et des dons uniques, soulignez-le. Il ne parle pas trop, il sait s'exprimer. Il n'est pas électrique, il est agile. Ce n'est pas salissant, c'est curieux, ingénieux et créatif. Apprenez à voir le bon côté de ses traits qui vous dérangent.
L'identité est un ensemble de caractéristiques physiques, cognitives et comportementales qui rendent votre enfant unique. Même s'ils sont jumeaux, leurs identités sont différentes. Encouragez votre enfant à aimer qui il est, à voir la beauté dans son unicité. Pointez et faites des déclarations sur vos succès, vos capacités. Passez du temps à écouter leurs idées, lancez-vous dans leur jeu, investissez du temps et de l'argent dans le développement des compétences, des talents et des dons naturels de votre enfant. 5 . Enseigner la finance et le travail
J'aime le dicton qu'il vaut mieux apprendre à pêcher que donner le poisson, c'est une grande vérité. Vous devez apprendre à votre enfant à pêcher, mais vous devez le laisser choisir de le faire avec une canne ou un filet, du bateau ou du ravin. Cela signifie que nous devons enseigner l'importance et la valeur du travail, mais nous devons les laisser choisir comment le faire.
Faites ce que vous aimez et vous n'aurez pas à travailler si vous voulez un jour dans votre vie. C'est une pensée liée au but et à l'identité, cela peut sembler idéaliser le travail, mais c'est une vérité que peu peuvent voir. Chez votre enfant, il y a des dons et des talents qui peuvent résoudre les problèmes des autres et générer une bonne rémunération. Faites-vous ce que vous aimez? Votre travail est-il lié à votre don ou à votre talent ? Si la réponse est non, c'est un bon principe à intégrer dans votre héritage à votre famille.
Parlez d'argent avec votre enfant, d'investissement et d'entrepreneuriat. Faites-le réfléchir à la façon de monétiser ses dons et talents, comment générer des revenus. Apprendre à épargner, mais ne pas apprendre quoi faire avec l'argent n'a aucun sens ! Apprenez ce que vous n'avez pas appris, puis apprenez à votre enfant. Brisez le modèle de comportement générationnel, établissez un nouveau départ, un nouveau point de départ.
Ayez un point de départ concret pour élever vos enfants, établissez des principes. Les principes sont des bases porteuses, la cause première, la racine ou la raison de quelque chose, cela fait également référence à un premier moment, début ou début d'une action, d'un processus. Ce sont des convictions directrices qui aident beaucoup à orienter nos comportements, à prendre des décisions et à construire notre identité. Elle est liée à l'héritage, à ce qui peut être partagé entre les générations.
J'aime considérer les principes comme le point de départ de tout processus, et tout dans la vie se compose d'étapes. Soit vous définissez par où vous voulez commencer, soit vous partirez du point de départ qu'ils vous ont défini, car les principes sont aussi des ensembles de normes ou de standards suivis consciemment ou inconsciemment.
Avez-vous l'impression d'agir parfois avec vos enfants comme vos parents ont agi avec vous ? Avez-vous déjà regardé votre enfant comme si vous regardiez dans un miroir ? Avez-vous vu votre miniature chez votre enfant ? Des principes!
Élever des enfants émotionnellement sains, indépendants, capables de résoudre des problèmes, capables de transformer les personnes et les espaces, bien résolus, épanouis et équilibrés est un immense défi, mais ce n'est pas impossible et cela devient plus facile lorsque vous avez un point de départ bien défini. Pour vous aider dans cette tâche, j'ai séparé 5 principes importants pour élever un adulte exceptionnel.
1 . Prenez soin de vous d'abord pour pouvoir vous occuper de votre enfant
Les enfants apprennent plus par l'exemple que par les mots. Faire ce que je dis, pas ce que je fais ne marche pas avec les enfants, en fait, ça ne marche avec personne. Vous êtes le premier modèle, la première et la plus importante référence dans la vie de votre enfant.
Il est courant, surtout pour la mère, d'arrêter de penser à elle après la naissance de l'enfant, mais ce n'est pas sain. Votre vie continue, vous devez aimer qui vous devenez, vous sentir heureux de rendre votre enfant heureux. Rappelez-vous que la vie de l'enfant est une extension de la vôtre, mais pas la vôtre.
deux . L'enfant est à vous, mais sa vie est à lui !
Pendant la grossesse, nous imaginons un million de façons sur la façon dont nous allons éduquer nos enfants, ce que sera leur vie et ce que nous allons faire pour eux. Quand ils naissent, nous assumons la position de lions et de lionnes, nous protégeons, fournissons, surveillons, nourrissons et projetons inconsciemment nos rêves et nos attentes sur eux.
Pour un instant on rend leur vie inséparable de la nôtre, c'est là que réside le danger ! Nos enfants ne sont pas notre seconde chance de vivre, leurs enfances ne sont pas les nôtres, leurs désirs et leurs rêves non plus. Nous ne pouvons pas projeter et essayer de fournir notre manque, notre douleur et nos rêves à nos enfants, c'est une recette pour la frustration et la déception.
Vous avez peut-être rêvé d'un enfant parfait, mais croyez-moi, il n'existe pas. N'essayez pas de contrôler le comportement de votre enfant, essayez de le diriger. Ne vous attendez jamais à ce qu'il soit bon dans ce que vous voudriez qu'il soit, reconnaissez et soulignez ce qui lui est naturel. Ne lui donnez pas non plus ce que vous n'avez pas reçu enfant, l'enfance que vous avez eue n'est pas sa réalité, donc ça ne sert à rien de faire ça.
3 . Fixez votre enfant !
J'aime un passage biblique qui dit qu'un père aimant discipline son enfant. La correction, la discipline n'est pas une violence contre la volonté et l'identité de l'enfant, mais une expression d'amour. Notre cerveau se développe progressivement en fonction des expériences que nous avons. La partie de notre cerveau responsable de notre prise de décision, de notre logique, de notre perception du danger et de notre raisonnement, entre autres, se développe jusqu'à environ 22 ans. Cela signifie que les décisions que nous prenons dans l'enfance, l'adolescence et la façon dont nous percevons le monde ne sont pas fiables et dangereuses.
Ne soyez pas autoritaire dans l'application de la discipline, être inflexible et imposant n'aide pas non plus. Devenez une autorité dans la vie de vos enfants, faites-le en étant un exemple de tout ce que vous aimeriez voir dans la vie de votre enfant. L'autorité n'est pas celle qui commande, mais celle qui dirige jusqu'à ce que l'enfant ait la condition et la capacité de prendre ses propres décisions.
4 . Aidez-le à trouver un but et à construire son identité
Le but et l'identité sont les principaux ingrédients d'un adulte équilibré et cohérent, avec un sentiment de capacité et d'accomplissement, de réussite et une haute estime de soi. Le but a à voir avec le but, avec la contribution que votre enfant peut apporter au monde, et a à voir avec ses dons et talents naturels.
Nous perdons tellement de temps à concevoir l'enfant que nous aimerions avoir, que nous ne parvenons pas à apprécier le caractère unique de ce que nous avons. Votre enfant a des compétences, des talents et des dons uniques, soulignez-le. Il ne parle pas trop, il sait s'exprimer. Il n'est pas électrique, il est agile. Ce n'est pas salissant, c'est curieux, ingénieux et créatif. Apprenez à voir le bon côté de ses traits qui vous dérangent.
L'identité est un ensemble de caractéristiques physiques, cognitives et comportementales qui rendent votre enfant unique. Même s'ils sont jumeaux, leurs identités sont différentes. Encouragez votre enfant à aimer qui il est, à voir la beauté dans son unicité. Pointez et faites des déclarations sur vos succès, vos capacités. Passez du temps à écouter leurs idées, lancez-vous dans leur jeu, investissez du temps et de l'argent dans le développement des compétences, des talents et des dons naturels de votre enfant. 5 . Enseigner la finance et le travail
J'aime le dicton qu'il vaut mieux apprendre à pêcher que donner le poisson, c'est une grande vérité. Vous devez apprendre à votre enfant à pêcher, mais vous devez le laisser choisir de le faire avec une canne ou un filet, du bateau ou du ravin. Cela signifie que nous devons enseigner l'importance et la valeur du travail, mais nous devons les laisser choisir comment le faire.
Faites ce que vous aimez et vous n'aurez pas à travailler si vous voulez un jour dans votre vie. C'est une pensée liée au but et à l'identité, cela peut sembler idéaliser le travail, mais c'est une vérité que peu peuvent voir. Chez votre enfant, il y a des dons et des talents qui peuvent résoudre les problèmes des autres et générer une bonne rémunération. Faites-vous ce que vous aimez? Votre travail est-il lié à votre don ou à votre talent ? Si la réponse est non, c'est un bon principe à intégrer dans votre héritage à votre famille.
Parlez d'argent avec votre enfant, d'investissement et d'entrepreneuriat. Faites-le réfléchir à la façon de monétiser ses dons et talents, comment générer des revenus. Apprendre à épargner, mais ne pas apprendre quoi faire avec l'argent n'a aucun sens ! Apprenez ce que vous n'avez pas appris, puis apprenez à votre enfant. Brisez le modèle de comportement générationnel, établissez un nouveau départ, un nouveau point de départ.
AIDER VOTRE ENFANT À CONSTRUIRE SON IDENTITÉ EST L'UNE DES CHOSES LES PLUS IMPORTANTES QUE VOUS POUVEZ FAIRE POUR LUI
Qu'est-ce que l'identité ? Qui es-tu? Ce que vous définit?
Comment répondriez-vous à ces questions? Selon le dictionnaire, l'identité est un ensemble de caractéristiques qui distingue une personne et permet de l'individualiser. Pour la psychologie, chaque bonne et mauvaise expérience que vous avez tout au long de votre histoire définit qui vous êtes. D'un point de vue neuroscientifique, chaque bonne ou mauvaise expérience que vous avez vécue jusqu'à présent a considérablement modifié la structure du fonctionnement de votre cerveau et créé des schémas comportementaux qui définissent qui vous êtes.
Notre cerveau se développe tout au long de notre vie et possède une fonction incroyable connue sous le nom de plasticité cérébrale, qui est la capacité de modifier sa structure de fonctionnement en fonction des expériences que nous avons vécues et des stimuli reçus. Chaque fois que vous êtes confronté à quelque chose qui vous met au défi, lorsque vous devez résoudre un problème ou une situation complexe, des milliers de connexions neurologiques, des synapses, se produisent en quelques millisecondes pour vous permettre de vous approprier de nouvelles informations et de développer votre apprentissage. Ces connexions modifient le fonctionnement de votre cerveau et influencent votre comportement et votre point de vue vis-à-vis de l'environnement, des choses et des personnes.
Oui, notre cerveau est incroyable !
Vous devez comprendre que l'adulte et le cerveau de l'enfant ne sont pas les mêmes, ils ont les mêmes capacités et possibilités, mais ils sont à des stades de développement complètement différents. Plus l'enfant est petit, moins ses capacités cérébrales sont développées, donc on ne peut pas attendre ou exiger que l'enfant pense et agisse comme des adultes car ce sont encore des enfants, ils n'ont pas les capacités développées pour le faire. Ainsi, votre enfant ne peut pas percevoir les choses comme vous le faites et ne comprendra pas les expériences de vie de votre point de vue et de votre projection.
L'enfant a besoin d'aide et de temps pour construire ses apprentissages et, à partir des expériences vécues, se construire un ensemble de caractéristiques qui formeront son identité. Tu es passé par là aussi, tu ne t'en souviens pas !
L'échec et le succès sont liés à l'identité, tout comme la capacité de résoudre des problèmes ou de causer des problèmes, et un sentiment d'appartenance, d'acceptation et d'importance. L'état d'esprit est construit sur les caractéristiques de l'identité, c'est ainsi que les vérités et les croyances absolues sont générées.
La paternité et la maternité influencent significativement la construction identitaire et cette influence peut être positive ou négative. La construction de l'identité est dynamique, subjective et articulée à la conscience de soi par rapport à la communication, au langage, à la socialisation, à l'expérimentation, et elle se fait de manière active et affective. En ce sens, l'identité est une représentation de soi dans l'environnement à travers des caractéristiques issues de l'individualité. Qui vous pensez que vous êtes est le fondement de la façon dont vous vous percevez et vous présentez.
Une identité bien construite chez l'enfant génère la sécurité, la confiance et un sentiment de capacité, de permanence et de continuité. Cela rend les situations d'adaptation aux changements et les crises d'identité, qui apparaissent principalement à l'adolescence, plus faciles à comprendre et à surmonter.
C'est dans l'enfance que se construit la plupart des apprentissages qui structurent le caractère, la personnalité et l'identité. L'enfance est la partie la plus importante de notre vie, c'est ce qui explique l'adulte que nous sommes devenus et c'est vers elle que nous retournons pour résoudre les problèmes liés au caractère, à l'identité et au but.
En tant que parents, nous nous soucions et voulons même accélérer le développement de nos enfants. Quand les bébés veulent qu'ils apprennent à ramper, dès que cela arrive on veut qu'ils marchent et quand ils apprennent à marcher on veut qu'ils parlent et donc on accélère leur développement et sans s'en rendre compte on les soumet à une toise que l'on construit en fonction de nos attentes. Je trouve plus de parents soucieux de mettre fin aux crises de colère et à la désobéissance que de parents soucieux du caractère, de l'identité et du but. Comme le disait Saint-Exupéry, l'essentiel est invisible pour les yeux.
L'identité et le caractère sont invisibles à l'œil nu, mais c'est le sol sur lequel nos enfants marcheront toute leur vie. Les aider à construire leur identité et leur caractère est la chose la plus importante que nous puissions faire pour eux. L'identité et le caractère sont les piliers qui soutiennent le succès et l'échec.
Comment faire cela ? Être le père et la mère dont votre enfant a besoin ! Votre enfant n'a pas besoin de la meilleure version de vous, des choses que l'argent peut acheter, des méthodes parentales en un clic disponibles. Votre enfant a besoin de vous, de votre référence, de l'exemple. Votre enfant a besoin de voir en vous les valeurs, les vertus et les principes que vous voulez qu'il ait. C'est ainsi que le caractère et l'identité se développent. C'est un processus lent qui ne peut pas être précipité ou contrôlé, mais il peut être influencé.
Par conséquent, plus important que de laisser un héritage aux enfants, c'est de laisser un héritage, car l'héritage que le fils reçoit seulement, mais l'héritage qu'il s'approprie. S'approprier, c'est prendre pour soi, saisir, adapter, adapter, faire sien. Ne vous souciez pas seulement d'indiquer le chemin que votre enfant doit suivre, mais marchez avec lui jusqu'à ce qu'il s'approprie la direction et se sente en sécurité pour y aller seul.
Comment répondriez-vous à ces questions? Selon le dictionnaire, l'identité est un ensemble de caractéristiques qui distingue une personne et permet de l'individualiser. Pour la psychologie, chaque bonne et mauvaise expérience que vous avez tout au long de votre histoire définit qui vous êtes. D'un point de vue neuroscientifique, chaque bonne ou mauvaise expérience que vous avez vécue jusqu'à présent a considérablement modifié la structure du fonctionnement de votre cerveau et créé des schémas comportementaux qui définissent qui vous êtes.
Notre cerveau se développe tout au long de notre vie et possède une fonction incroyable connue sous le nom de plasticité cérébrale, qui est la capacité de modifier sa structure de fonctionnement en fonction des expériences que nous avons vécues et des stimuli reçus. Chaque fois que vous êtes confronté à quelque chose qui vous met au défi, lorsque vous devez résoudre un problème ou une situation complexe, des milliers de connexions neurologiques, des synapses, se produisent en quelques millisecondes pour vous permettre de vous approprier de nouvelles informations et de développer votre apprentissage. Ces connexions modifient le fonctionnement de votre cerveau et influencent votre comportement et votre point de vue vis-à-vis de l'environnement, des choses et des personnes.
Oui, notre cerveau est incroyable !
Vous devez comprendre que l'adulte et le cerveau de l'enfant ne sont pas les mêmes, ils ont les mêmes capacités et possibilités, mais ils sont à des stades de développement complètement différents. Plus l'enfant est petit, moins ses capacités cérébrales sont développées, donc on ne peut pas attendre ou exiger que l'enfant pense et agisse comme des adultes car ce sont encore des enfants, ils n'ont pas les capacités développées pour le faire. Ainsi, votre enfant ne peut pas percevoir les choses comme vous le faites et ne comprendra pas les expériences de vie de votre point de vue et de votre projection.
L'enfant a besoin d'aide et de temps pour construire ses apprentissages et, à partir des expériences vécues, se construire un ensemble de caractéristiques qui formeront son identité. Tu es passé par là aussi, tu ne t'en souviens pas !
L'échec et le succès sont liés à l'identité, tout comme la capacité de résoudre des problèmes ou de causer des problèmes, et un sentiment d'appartenance, d'acceptation et d'importance. L'état d'esprit est construit sur les caractéristiques de l'identité, c'est ainsi que les vérités et les croyances absolues sont générées.
La paternité et la maternité influencent significativement la construction identitaire et cette influence peut être positive ou négative. La construction de l'identité est dynamique, subjective et articulée à la conscience de soi par rapport à la communication, au langage, à la socialisation, à l'expérimentation, et elle se fait de manière active et affective. En ce sens, l'identité est une représentation de soi dans l'environnement à travers des caractéristiques issues de l'individualité. Qui vous pensez que vous êtes est le fondement de la façon dont vous vous percevez et vous présentez.
Une identité bien construite chez l'enfant génère la sécurité, la confiance et un sentiment de capacité, de permanence et de continuité. Cela rend les situations d'adaptation aux changements et les crises d'identité, qui apparaissent principalement à l'adolescence, plus faciles à comprendre et à surmonter.
C'est dans l'enfance que se construit la plupart des apprentissages qui structurent le caractère, la personnalité et l'identité. L'enfance est la partie la plus importante de notre vie, c'est ce qui explique l'adulte que nous sommes devenus et c'est vers elle que nous retournons pour résoudre les problèmes liés au caractère, à l'identité et au but.
En tant que parents, nous nous soucions et voulons même accélérer le développement de nos enfants. Quand les bébés veulent qu'ils apprennent à ramper, dès que cela arrive on veut qu'ils marchent et quand ils apprennent à marcher on veut qu'ils parlent et donc on accélère leur développement et sans s'en rendre compte on les soumet à une toise que l'on construit en fonction de nos attentes. Je trouve plus de parents soucieux de mettre fin aux crises de colère et à la désobéissance que de parents soucieux du caractère, de l'identité et du but. Comme le disait Saint-Exupéry, l'essentiel est invisible pour les yeux.
L'identité et le caractère sont invisibles à l'œil nu, mais c'est le sol sur lequel nos enfants marcheront toute leur vie. Les aider à construire leur identité et leur caractère est la chose la plus importante que nous puissions faire pour eux. L'identité et le caractère sont les piliers qui soutiennent le succès et l'échec.
Comment faire cela ? Être le père et la mère dont votre enfant a besoin ! Votre enfant n'a pas besoin de la meilleure version de vous, des choses que l'argent peut acheter, des méthodes parentales en un clic disponibles. Votre enfant a besoin de vous, de votre référence, de l'exemple. Votre enfant a besoin de voir en vous les valeurs, les vertus et les principes que vous voulez qu'il ait. C'est ainsi que le caractère et l'identité se développent. C'est un processus lent qui ne peut pas être précipité ou contrôlé, mais il peut être influencé.
Par conséquent, plus important que de laisser un héritage aux enfants, c'est de laisser un héritage, car l'héritage que le fils reçoit seulement, mais l'héritage qu'il s'approprie. S'approprier, c'est prendre pour soi, saisir, adapter, adapter, faire sien. Ne vous souciez pas seulement d'indiquer le chemin que votre enfant doit suivre, mais marchez avec lui jusqu'à ce qu'il s'approprie la direction et se sente en sécurité pour y aller seul.
BRISEZ LA PIGGY DE VOTRE ENFANT !
Si vous pouviez remonter le temps et avoir une conversation sérieuse sur l'argent avec votre enfant, quels conseils lui donneriez-vous ? Diriez-vous d'économiser le plus d'argent possible pour faire un investissement ? Sortir des sentiers battus pour essayer de le multiplier avant de le dépenser ? Nous aurions tous beaucoup de conseils sur ce qu'il faut faire et ne pas faire à propos de l'argent.
Vous ne pouvez pas remonter dans le temps et corriger les erreurs que vous avez commises, mais vous pouvez préparer votre enfant à prendre de bonnes décisions, à sortir des sentiers battus et à gérer intelligemment ses finances personnelles. Ne comptez pas sur l'école ou le collège pour développer l'intelligence financière de votre enfant, malheureusement l'éducation financière ne fait pas partie de la culture éducative brésilienne.
En 2020, la CNC (Confédération nationale du commerce des biens, des services et du tourisme) pointait l'endettement d'environ 67 % des familles brésiliennes. Vous pouvez relier cela à l'année atypique d'une pandémie qui était 2020, mais en 2019, l'indice était déjà d'environ 60 %. Cela indique l'incapacité des Brésiliens à gérer leur vie financière. D'accord avec moi ou non, mais ces données sont le résultat d'intelligence financière sous-développée.
De nombreux parents ne comprennent toujours pas qu'il est plus important que de donner à l'enfant ce qu'il n'avait pas, c'est d'enseigner à l'enfant ce qu'il n'a pas appris dans l'enfance et qui lui manque à l'âge adulte. L'enrichissement n'est pas une question de chance, d'héritage ou de destin, mais l'utilisation intelligente et stratégique des opportunités que la vie offre.
Qu'est-ce qu'on ne vous a pas appris sur l'argent que vous pouvez apprendre à votre enfant ?
• Dépannage;
• Tirez le meilleur parti de votre don et de votre talent ;
• Construisez votre identité et découvrez votre raison d'être ;
• Faire des investissements ;
• Regardez sous tous les angles ;
• Soyez productif, proactif et idéalisateur;
• Gérer le temps et les ressources ;
• Avoir de la discipline et développer de bonnes habitudes ;
• Soyez un bon auditeur et réfléchissez avant de parler;
• Soyez généreux et altruiste ;
• Avoir une image positive de soi et des autres ;
Si je disais qu'il est possible de stimuler le développement de l'intelligence financière d'un enfant dès la première année de sa vie, le croiriez-vous ? Les enfants apprennent beaucoup des schémas répétitifs assistés, elle apprend de vous comment gérer les finances, le temps, les relations, les situations difficiles, entre autres.
L'immaturité financière est l'un des plus gros problèmes de la vie adulte. Ce qui devrait être simple comme le contrôle des entrées et sorties d'argent devient un défi géant, se transforme en boule de neige et révèle l'incapacité à résoudre les problèmes et à s'adapter aux nouvelles situations, c'est-à-dire qu'il révèle l'absence ou le faible développement de l'intelligence financière.
Une vie financière saine implique de développer de bonnes habitudes, la capacité de gérer et de résoudre des problèmes, de développer un pouvoir personnel et collectif, de construire une identité et de définir un objectif. Ce n'est pas une chose facile et rapide à faire, cela prend du temps, demande de la patience, des efforts, de la persévérance et de la constance.
Le développement de l'intelligence financière d'un enfant est procédural, tout comme l'enseignement des mathématiques, du portugais et de tout autre contenu qu'il apprend dans l'enseignement de base. Honnêtement, c'est absurde, les finances n'étant pas un contenu d'éducation de base.
Dans mon livre, Mesada ao Milhão, je divise le développement de l'intelligence financière en 4 phases :
• Stade I Enfants de 1 à 3 ans : Les premières expériences avec l'argent ;
• Phase II Enfants de 4 à 7 ans : Rémunération fixe sans conditionnement, gestion des dépenses, planification et investissement ;
• Phase III Enfants de 8 à 12 ans, entrées, sorties, investissements et revenus ;
• Phase IV Enfants de 13 à 16 ans : Dernières années d'allocation ;
Chaque phase aborde un ensemble de compétences à stimuler et propose des défis et des situations de la vie réelle à résoudre par l'enfant, ouvrant une opportunité pour l'enfant de faire face à la frustration, aux désirs non satisfaits, au temps d'attente, à la réalisation, à la définition des rêves et aux stratégies pour les réaliser. et bien plus encore.
À l'aide de cinq cases, je vous montre comment enseigner les dépenses, les investissements, les grands rêves (à court terme), les petits rêves (à court terme) et la générosité/l'altruisme. Vous pouvez accéder à ce matériel et à d'autres via le code QR. À l'aide de cinq cases, je vous montre comment enseigner les dépenses, l'investissement, les grands rêves (à court terme), les petits rêves (à court terme) et la générosité/l'altruisme. Vous pouvez accéder à ce matériel et à d'autres via le code QR.
Alors tu peux même me dire : « Ah, mais tout n'est pas argent dans la vie ! Je ne veux pas que mon fils gagne de l'argent. Alors je dirai que c'est de l'hypocrisie inconsciente parce que vraiment tout dans la vie n'est pas de l'argent, mais presque tout dans la vie dépend de l'argent à gagner.
Comprenez-vous à quel point il est important d'avoir des renseignements financiers? Si vous enseignez une motivation positive, une manière correcte d'obtenir et un mode de gestion légal et prudent, il n'y a aucune raison pour que l'enfant devienne un producteur d'argent. Le problème n'est pas l'argent lui-même, mais la motivation.
L'absence dans la vie adulte des compétences que l'intelligence financière développe peut déclencher des problèmes plus importants que d'être un « faiseur d'argent » comme : être un adulte incapable de gérer ses frustrations, endetté, avec des problèmes d'estime de soi attachés, malheureux, mécontent et condamné .à ruiner. Je doute qu'un parent se sente bien de voir son enfant vivre une vie stérile et triste.
Vous ne pouvez pas remonter dans le temps et corriger les erreurs que vous avez commises, mais vous pouvez préparer votre enfant à prendre de bonnes décisions, à sortir des sentiers battus et à gérer intelligemment ses finances personnelles. Ne comptez pas sur l'école ou le collège pour développer l'intelligence financière de votre enfant, malheureusement l'éducation financière ne fait pas partie de la culture éducative brésilienne.
En 2020, la CNC (Confédération nationale du commerce des biens, des services et du tourisme) pointait l'endettement d'environ 67 % des familles brésiliennes. Vous pouvez relier cela à l'année atypique d'une pandémie qui était 2020, mais en 2019, l'indice était déjà d'environ 60 %. Cela indique l'incapacité des Brésiliens à gérer leur vie financière. D'accord avec moi ou non, mais ces données sont le résultat d'intelligence financière sous-développée.
De nombreux parents ne comprennent toujours pas qu'il est plus important que de donner à l'enfant ce qu'il n'avait pas, c'est d'enseigner à l'enfant ce qu'il n'a pas appris dans l'enfance et qui lui manque à l'âge adulte. L'enrichissement n'est pas une question de chance, d'héritage ou de destin, mais l'utilisation intelligente et stratégique des opportunités que la vie offre.
Qu'est-ce qu'on ne vous a pas appris sur l'argent que vous pouvez apprendre à votre enfant ?
• Dépannage;
• Tirez le meilleur parti de votre don et de votre talent ;
• Construisez votre identité et découvrez votre raison d'être ;
• Faire des investissements ;
• Regardez sous tous les angles ;
• Soyez productif, proactif et idéalisateur;
• Gérer le temps et les ressources ;
• Avoir de la discipline et développer de bonnes habitudes ;
• Soyez un bon auditeur et réfléchissez avant de parler;
• Soyez généreux et altruiste ;
• Avoir une image positive de soi et des autres ;
Si je disais qu'il est possible de stimuler le développement de l'intelligence financière d'un enfant dès la première année de sa vie, le croiriez-vous ? Les enfants apprennent beaucoup des schémas répétitifs assistés, elle apprend de vous comment gérer les finances, le temps, les relations, les situations difficiles, entre autres.
L'immaturité financière est l'un des plus gros problèmes de la vie adulte. Ce qui devrait être simple comme le contrôle des entrées et sorties d'argent devient un défi géant, se transforme en boule de neige et révèle l'incapacité à résoudre les problèmes et à s'adapter aux nouvelles situations, c'est-à-dire qu'il révèle l'absence ou le faible développement de l'intelligence financière.
Une vie financière saine implique de développer de bonnes habitudes, la capacité de gérer et de résoudre des problèmes, de développer un pouvoir personnel et collectif, de construire une identité et de définir un objectif. Ce n'est pas une chose facile et rapide à faire, cela prend du temps, demande de la patience, des efforts, de la persévérance et de la constance.
Le développement de l'intelligence financière d'un enfant est procédural, tout comme l'enseignement des mathématiques, du portugais et de tout autre contenu qu'il apprend dans l'enseignement de base. Honnêtement, c'est absurde, les finances n'étant pas un contenu d'éducation de base.
Dans mon livre, Mesada ao Milhão, je divise le développement de l'intelligence financière en 4 phases :
• Stade I Enfants de 1 à 3 ans : Les premières expériences avec l'argent ;
• Phase II Enfants de 4 à 7 ans : Rémunération fixe sans conditionnement, gestion des dépenses, planification et investissement ;
• Phase III Enfants de 8 à 12 ans, entrées, sorties, investissements et revenus ;
• Phase IV Enfants de 13 à 16 ans : Dernières années d'allocation ;
Chaque phase aborde un ensemble de compétences à stimuler et propose des défis et des situations de la vie réelle à résoudre par l'enfant, ouvrant une opportunité pour l'enfant de faire face à la frustration, aux désirs non satisfaits, au temps d'attente, à la réalisation, à la définition des rêves et aux stratégies pour les réaliser. et bien plus encore.
À l'aide de cinq cases, je vous montre comment enseigner les dépenses, les investissements, les grands rêves (à court terme), les petits rêves (à court terme) et la générosité/l'altruisme. Vous pouvez accéder à ce matériel et à d'autres via le code QR. À l'aide de cinq cases, je vous montre comment enseigner les dépenses, l'investissement, les grands rêves (à court terme), les petits rêves (à court terme) et la générosité/l'altruisme. Vous pouvez accéder à ce matériel et à d'autres via le code QR.
Alors tu peux même me dire : « Ah, mais tout n'est pas argent dans la vie ! Je ne veux pas que mon fils gagne de l'argent. Alors je dirai que c'est de l'hypocrisie inconsciente parce que vraiment tout dans la vie n'est pas de l'argent, mais presque tout dans la vie dépend de l'argent à gagner.
Comprenez-vous à quel point il est important d'avoir des renseignements financiers? Si vous enseignez une motivation positive, une manière correcte d'obtenir et un mode de gestion légal et prudent, il n'y a aucune raison pour que l'enfant devienne un producteur d'argent. Le problème n'est pas l'argent lui-même, mais la motivation.
L'absence dans la vie adulte des compétences que l'intelligence financière développe peut déclencher des problèmes plus importants que d'être un « faiseur d'argent » comme : être un adulte incapable de gérer ses frustrations, endetté, avec des problèmes d'estime de soi attachés, malheureux, mécontent et condamné .à ruiner. Je doute qu'un parent se sente bien de voir son enfant vivre une vie stérile et triste.
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